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    SACCO BRIO DANY NARDI TREVI BRUNI Roberto Murolo SELLY

    E quando torni a casa, per una buona volta, sei tu che le racconti e mamma ascolta. Tognolini, Filastrocche. Anche tu racconti a casa le tue esperienze scolastiche? Che cosa racconti? Chi ti ascolta? Ti piace raccontare quello che è successo a scuola? Il poeta ci fa capire che andare a scuola è importante. Tu che cosa ne pensi?

    I ragazzi si sparpagliarono sul prato del Parco archeologico e cominciarono ad aprire gli zaini. Un panino con dei bulloni? Avrebbe voluto diventare piccolo come un topolino, nascondersi in un buco e non uscire più. Sentiva una rabbia che gli strozzava la gola.

    Ma gli sembrava che rispondere avrebbe fatto diventare tutto più grande. Grande come un macigno che lo avrebbe schiacciato. Tommaso era molto più alto di lui e chi lo avrebbe affrontato un tipo simile, se fosse finita a botte? Era dalla classe prima che il compagno lo prendeva in giro. E poi era sempre accompagnato da altri due, che ridevano di quelli che lui strapazzava.

    Dico la mia In questo brano viene raccontato un episodio di bullismo. Con i tuoi compagni, prova a trovare alcune risposte a questa domanda. Continua la conversazione con i tuoi compagni. Come si è sentito? Che cosa ha fatto? Chi lo ha aiutato? Stabilite insieme un decalogo con le azioni che ritenete utili per aiutare chi è vittima di bullismo, preparate un cartellone ed esponetelo nella vostra classe. A cominciare dalle gemelle Anna e Lisa.

    Ai genitori bastava pronunciare un unico nome, Annalisa, ed entrambe accorrevano. Quanto fiato risparmiato! Vicino alla finestra, Francesco era impegnato a esplorare la giungla del suo naso. Cinzia, magra come un manico di scopa, stava riempiendo di cuori una pagina del suo diario. Sul quaderno, cerca di spiegare il significato delle espressioni evidenziate nel testo.

    Poi confrontati con i compagni, infine controlla sul vocabolario. Federico, come sempre, era concentrato a battere il record sul suo video-game. Le sue dita si muovevano velocissime sui pulsanti, come sulle corde della sua chitarra.

    E poi Caterina, che sognava a occhi aperti e viveva nel suo mondo pieno di colori.

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    Arianna ogni giorno arrivava a scuola con un vestito diverso. Camilla era una ragazzina capricciosa e permalosa.

    Angelo era grande e grosso, figlio di un pastore. Non parlava quasi mai. Era veramente un ragazzo difficile. Non aveva legato con nessuno se non con Rosario. Mingherlino, le dita ossute, timido e con gli occhiali spessi. Era precisino precisino. Nei compiti di matematica faceva i numeri usando riga e squadra.

    Angelo lo difendeva sempre. Oliani, Alla ricerca della memoria perduta, La Spiga. Ognuno di voi scrive su un post-it una sua caratteristica, una sua qualità, un suo interesse, poi fate la stessa attività, ma riferita a un compagno.

    Incollate i post-it sul cartellone, leggete insieme i messaggi e confrontatevi; potreste scoprire di voi stessi o degli altri degli aspetti che non conoscevate. Era cicciottella, rosea e morbida e arrivava sempre a scuola trafelata, con i capelli castani, lunghi e lisci, raccolti in una coda ormai disfatta. Non amava fare attività sportive, proprio come me: insieme trascorrevamo interi pomeriggi a leggere nella mia cameretta o a disegnare mappe e a seppellire tesori figurine, anelli, giornaletti.

    Rossella aveva sempre fretta, non si fermava un momento e spesso, in classe, veniva rimproverata dalla maestra, che le diceva: — Ros, rilassati, combini solo pasticci!

    Gandolfi, La scimmia nella biglia, Salani. Poi rispondi. Chi è Rossella? Come si veste?

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    Che cosa non le piace fare? Qual è la caratteristica principale del suo comportamento? Per descrivere una persona si procede raccogliendo informazioni sugli elementi che la caratterizzano rispetto a:. È invece importante scegliere gli aspetti più significativi e mescolarli nel modo più adatto a comporre un vero e proprio ritratto con le parole.

    Il resto era normale, naso, altezza, corporatura. Speciale era la curiosità: a essere molto curiosi si viene chiamati ficcanaso, ma non è detto che si voglia proprio sempre sapere le cose degli altri, è che a volte si fanno delle domande o si cercano delle risposte, e insomma, si finisce per scoprire anche più del necessario. Ma lei ci teneva tanto e non se ne separava mai.

    Masini, Maisie e la tigre di Cleopatra, Fabbri Editori. Rileva le informazioni nel testo e completa lo schema.

    Aveva otto anni ed era piuttosto piccolo per la sua età. Gianni era molto magro, magro come un chiodo. Ma non era un bambino deboluccio. I suoi occhi erano di un azzurro chiarissimo. I capelli erano molto rossi, rossi come il pelo della volpe e ricci. Sul naso e sulle guance Gianni aveva delle lentiggini.

    Gianni aveva una raccolta di scatole di fiammiferi, un album per la raccolta di francobolli e sessantasette macchinine da modellismo; aveva sempre sete e aveva paura quando si svegliava di notte e tutto intorno a lui la casa era buia e silenziosa.

    A scuola, durante la pausa, spesso distribuiva dolci agli altri bambini. Chiaramente era molto amato per questo. Poi completa lo schema. Bea era stata separata da tutti i bambini della classe almeno una volta, perché parlava con chiunque le fosse seduto accanto. Di solito lo faceva per aiutare qualcuno, per spiegare le cose che altri non avevano capito. Per esempio, i problemi. Eric i problemi non li aveva capiti. La maestra li aveva spiegati, ma lui non li aveva capiti.

    Bea doveva dirgli che stava sbagliando! Doveva spiegargli come si faceva! E nelle famiglie si è responsabili gli uni degli altri. Ely, invece, stava zitta.

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    Era la bambina che stava più zitta di tutta la classe. Per questo la maestra Saba finiva per metterle sempre Bea accanto. Anche lei parlava. Dico la mia Tu come ti comporti quando sei in classe? Somigli di più a Bea o a Ely? Che cosa fai quando ti accorgi che qualche tuo compagno è in difficoltà?

    Che cosa succede quando sei tu a essere in difficoltà? E a noi piace. A me piacciono molto le parole, ma non ho una grande simpatia per i numeri. Muradif, invece, è un genio della matematica. E Mascia? Mascia è Mascia. Ormai siamo diventati inseparabili. Prima di andare a casa, io e Mascia abbiamo accompagnato Muradif alla sua bici.

    Muradif ha sparato una risposta che a me è piaciuta tanto.

    Spero che quel lucchetto non lo cambi mai più. Indica con una X. Andrea si ripeté la domanda. Non fece nemmeno in tempo a rispondere che lei stava già seduta sul ramo nodoso di un vecchio pero, gambe penzoloni e sorriso a tutti i denti.

    SCRIVO Seguendo lo schema e le indicazioni di pagina 17, descrivi un tuo amico o una persona che ritieni particolarmente interessante. Ho contato 31 battiti. Per sapere quanti erano i battiti in un minuto dovevamo moltiplicarli per quattro: i miei erano Io ne ho contati 20, 11 meno di prima. Il maestro ci ha spiegato che il nostro cuore, dopo uno sforzo, batte forte perché pompa velocemente il sangue a tutte le parti del corpo, per farlo tornare rilassato.

    Ogni squadra segnava un punto quando riusciva a far cadere la peteka sul territorio della squadra avversaria. La mamma non vuole che io sprechi le cose! La mamma mi ha dato uno dei calzini di cui si era perso il gemello. Ci ho giocato un sacco con Attila: battevo la peteka e lei la rincorreva e la mordeva.

    Pumhosel - A. Sarfatti, Verticali e batticuore, EDT.

    Scarica anche:BARNABY SCARICARE

    Dopo un minuto di riposo i battiti: aumentano. Cerca nel testo le informazioni su questo gioco e completa lo schema. Organizzati con i tuoi compagni per scoprire altri giochi che vengono da lontano. Dividetevi in più gruppi: ogni gruppo cercherà — su Internet, intervistando bambini stranieri, consultando testi — giochi praticati in tutto il mondo.

    Per ogni gioco è necessario rilevare queste informazioni:. Competenza nella madrelingua Fare interviste. Leggere testi. Scrivere testi regolativi. Competenza sociale Lavorare insieme agli altri.

    Competenza digitale Usare il computer per cercare informazioni. Spirito di iniziativa Trovare strategie per risolvere problemi. In questo modo ha dato una data definitiva e precisa a una manifestazione che, iniziata nel Sudamerica, veniva festeggiata in giorni diversi nel resto del mondo. Ci sono diverse risposte per queste domande! Nelle sue intenzioni in quel particolare giorno si sarebbero dovute inviare moltissime cartoline agli amici, per rafforzare il legame con loro.

    Ma le Nazioni Unite si sono riferite a una tradizione del Paraguay. Vuol dire fare insieme tanta strada vuol dire che qualunque cosa accada io da te non m'aspetto nessun male.

    É questo, amico mio: mai nessun male. Guardando in su si chiese che cosa avesse mai visto quella cima. Qualcosa si mosse tra i rami.

    Lo desiderava con tutto se stesso. Muñoz Ryan - P. Il sito è costantemente aggiornato con l'inserimento di nuove basi karaoke dei cantanti neomelodici e contemporanei nonchè di tutte quelle canzoni classiche napoletane meno conosciute a cui si aggiungeranno gli eventuali midi karaoke inviati dagli utenti.

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    Linea Diretta con RBN. Per ora le uniche novità sono solo quelle che vedi fuori dall'archivio. Ciao Giuseppe a presto. Ok fatto Sidy, sono riuscito, evidentemente era l'antivirus Ciao Sidy, grazie della risposta Ho provato a disattivare l'antivirus cosi vediamo se riesco, molto gentile Ciao Giuseppe,i file che ho messo sono tutti midi. Ma alcuni anti virus possono rilevarli come tali. Poi c'è il van basco karaoke che anche quel setup. Cmq pensandoci bene se ritieni di aver paura ad aprirli ti capisco,con tutto quello che c'è in giro.